Главная страница | Мой профиль | Регистрация | Выход | Вход                                       Среда, 28.06.2017, 03:17 Гость  

Гость
ПОИСК ПО САЙТУ
МЕНЮ САЙТА
ВАЖНЫЙ САЙТ
</center><!-- </bc> --></td></tr></table>
<!-- </block9604> -->

<!-- <block7410> -->
<table border=
ВАЖНЫЙ САЙТ
Донецкий Республиканский институт дополнительного педагогического образования
КНОПКА САЙТА
НАШ ОПРОС
Оцените, пожалуйста, наш сайт!
Всего ответов: 339

Уважаемые коллеги!

Мы рады приветствовать в 2017 году!



 


Приложения к БАЗИСНЫМ УЧЕБНЫМ ПЛАНАМ НА 2017 - 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
Об утверждении Базисного учебного плана для общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики на 2017-2018 учебный год
Крылова О. Н. Контрольные работы по русскому языку. Вторая часть. 2 класс.
Гусева Е. В. Зачетные работы по русскому языку. Вторая часть. 2 класс.
Гусева Е. В. Зачетные работы по русскому языку. Первая часть. 2 класс.
 


 

.

[ Добавить новость ]

1 2 3 ... 30 31 »
 
Some Image
 
+7 495 789 30 40
127521, Москва,
3-й проезд Марьиной рощи, 41
 

Уважаемые коллеги!

Издательство «Просвещение» в целях оказания методической поддержки педагогическому сообществу субъектов Российской Федерации проводит вебинары, на которых освещается широкий круг вопросов образовательной проблематики.

Приглашаем к участию в интернет-мероприятиях руководителей образовательных организаций, специалистов предметных кафедр, организации системы дополнительного профессионального образования, методистов муниципальных методических служб, библиотекарей, учителей и воспитателей.

Для участия в вебинаре необходимо перейти по указанной ссылке и заполнить форму «Зарегистрироваться на мероприятие». На указанный вами e-mail придет письмо с персональной ссылкой для входа на вебинар, по которой вам нужно будет пройти в назначенный час начала онлайн-встречи (время начала вебинара московское, рекомендуем выйти в сеть за 15 минут).

Участие в вебинаре бесплатное.

Во время вебинара слушателям в электронном виде бесплатно предоставляется Сертификат участника вебинара.

Предлагаем вам ознакомиться с расписанием вебинаров на июнь 2017 года.

 НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Формирование универсальных учебных действий в начальной школе: развитие смыслового чтения средствами предмета «Литературное чтение

Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования ГБУ ДПО Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО), соавтор курса «Литературное чтение» УМК «Школа России» и «Перспектива»

⌚ 06 июня
16:00 – 18:00

Зарегистрироваться

Летняя школа педагога. Работаем по УМК «Перспектива». Ресурсы и методические особенности преподавания курса «Обучение грамоте», авт. Л. Ф. Климанова и др.

Тюрина Наталья Петровна, ведущий методист редакции русского языка и литературного чтения Центра начального образования издательства «Просвещение»

⌚ 07 июня
09:00 – 11:00

Зарегистрироваться

Летняя школа педагога. Работаем по УМК «Перспектива». Формирование экологической культуры младших школьников на основе межпредметных связей и интеграции урочной и внеурочной деятельности

Новицкая Марина Юрьевна, к.ф.н., ведущий научный сотрудник ФИРО, член авторского коллектива УМК «Перспектива», предметная линия «Окружающий мир»;
Мамышева Ирина Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 4 г. Белева Тульской обл.», руководитель ШМО

⌚ 07 июня
11:00 – 13:00

Зарегистрироваться

Летняя школа педагога. Работаем по УМК «Перспектива». Проектирование урока в начальной школе по литературному чтению в УМК

Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования ГБУ ДПО Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО), соавтор курса «Литературное чтение» УМК «Школа России» и «Перспектива»

⌚ 08 июня
11:00 – 13:00

Зарегистрироваться

Формирование универсальных учебных действий в начальной школе: развитие мышления, воображения, внимания

Крылова Ольга Вадимовна, доцент кафедры социально-гуманитарного образования ФГАОУ ДПО АПКиППРО

 08 июня
14:00 – 16:00

Зарегистрироваться

Летняя школа педагога. Работаем по УМК «Перспектива». Методические подходы к изучению математики в начальной школе средствами УМК «Перспектива» (курс Г. В. Дорофеева, Т. Н. Мираковой, Т. Б. Бука)

Глаголева Юлия Игоревна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой начального образования Академии постдипломного педагогического образования г. Санкт-Петербурга

⌚ 13 июня
09:00 – 11:00

Зарегистрироваться

Метод проектов в начальной школе. Особенности организации проектной деятельности

Казанцева Ирина Викторовна, к.б.н., доцент кафедры начального образования. Институт детства СПб академия постдипломного педагогического образования

⌚ 13 июня
11:00 – 13:00

Зарегистрироваться

Летняя школа педагога. Работаем по УМК «Перспектива». Возможности для организации контрольно-оценочной и внеурочной деятельности младших школьников с использованием дополнительных пособий к курсу «Математика» авторов Г. В. Дорофеева, Т. Н. Мираковой, Т. Б. Бука

Никифорова Галина Владимировна, преподаватель методики математики Ногинского филиала МГОУ;
Ставцева Дина Александровна, ведущий методист редакции естественно-математических предметов Центра начального образования издательства «Просвещение»

⌚ 14 июня
11:00 – 13:00

Зарегистрироваться

Формирование и развитие познавательных универсальных учебных действий средствами курсов «Окружающий мир» УМК «Школа России» и «Биология» УМК «Линия жизни». ЧАСТЬ 1

Токарева Марина Викторовна, ведущий методист редакции биологии и естествознания Центра естественно-математического образования издательства «Просвещение»;
Карацуба Ольга Владимировна, ведущий методист редакции естественно-математических предметов Центра начального образования издательства «Просвещение»

⌚ 14 июня
14:00 – 16:00

Зарегистрироваться

Формирование  и развитие познавательных универсальных учебных действий средствами курсов «Окружающий мир» УМК «Школа России» и «Биология» УМК «Линия жизни». ЧАСТЬ 2

Токарева Марина Викторовна, ведущий методист редакции биологии и естествознания Центра естественно-математического образования издательства «Просвещение»;
Карацуба Ольга Владимировна, ведущий методист редакции естественно-математических предметов Центра начального образования издательства «Просвещение»

⌚ 15 июня
14:00 – 16:00

Зарегистрироваться

Планируемые результаты начального образования: формирование умений работы с текстом средствами предмета «Литературное чтение»

Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования ГБУ ДПО Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО), соавтор курса «Литературное чтение» УМК «Школа России» и «Перспектива»

⌚ 15 июня
16:00 – 18:00

Зарегистрироваться

Летняя школа педагога. Работаем по УМК «Перспектива». Ресурсы и методические особенности преподавания курса «Литературное чтение», авт. Л. Ф. Климанова и др.

Колосова Марина Валерьевна, ведущий методист редакции русского языка и литературного чтения Центра начального образования издательства «Просвещение»

⌚ 16 июня
13:00 – 15:00

Зарегистрироваться

Летняя школа педагога. Работаем по УМК «Перспектива». Методика работы с произведениями устного народного творчества на уроках литературного чтения. Анализ сказки

Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования ГБУ ДПО Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО), соавтор курса «Литературное чтение» УМК «Школа России» и «Перспектива»

⌚19 июня
14:00 – 16:00

Зарегистрироваться

Обучение умению создавать высказывание в устной и письменной форме на уроках литературного чтения

Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования ГБУ ДПО Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО), соавтор курса «Литературное чтение» УМК «Школа России» и «Перспектива»

⌚ 22 июня
16:00 – 18:00

Зарегистрироваться

Летняя школа педагога. Работаем по УМК «Перспектива». Основы функциональной грамотности обучающихся

Бабушкина Татьяна Владимировна, кандидат филологических наук, доцент, заведующая кафедрой русского языка с методикой начального обучения Тверского государственного университета

⌚ 26 июня
14:00 – 16:00

Зарегистрироваться

Летняя школа педагога. Работаем по УМК «Перспектива». Ресурсы для формирования УУД

Медведева Наталья Ивановна, методист Центра начального образования издательства «Просвещение»

⌚ 28 июня
14:00 – 16:00

Зарегистрироваться

Летняя школа педагога. УМК «Перспектива». Особенности построения и методического обеспечения курса «Русский язык», авт. Л. Ф. Климанова и др.

Тюрина Наталья Петровна, ведущий методист редакции русского языка и литературного чтения Центра начального образования издательства «Просвещение»

⌚ 30 июня
13:00 – 15:00

Зарегистрироваться

 

 

Просмотров: 48 | Добавил: Ирина | Дата: 06.06.2017 | Комментарии (0)

1 (1).png

 

Становление учебной самостоятельности младших школьников в учебном диалоге

Стандарт: находка

Государственный образовательный стандарт начального общего образования определил в качестве главных результатов не предметные, а личностные и метапредметные, т.е. универсальные учебные действия, обеспечивающие умение учиться, способность к саморазвитию и самоизменению.

Словосочетание учебные действия говорит о том, что они могут формироваться в учебной деятельности. Умение учиться, способность к саморазвитию и самоизменению начинается с мотивации и  подразумевает активную позицию человека. Будет мотив — обозначится цель, будут создаваться условия и осуществляться конкретные действия по её достижению, тогда получится результат.

В учебной деятельности начало всему — потребность в самоизменении, развитии действующего субъекта. Это деятельность по решению учебных задач в ходе учебного сотрудничества школьников и педагога в форме дискуссий, побуждающих её участников к пониманию, прояснению и координации точек зрения. Для того чтобы осуществлялась учебная деятельность, её цель должна быть учебной, она должна вести школьника к самоизменению, личностному росту.

Учебная задача — центральное понятие в структуре учебной деятельности. Принятие учебной задачи или её самостоятельная постановка требует от человека осознания какой-то преграды. «Принять учебную задачу — означает воспротивиться знакомому, переставшему работать способу действия,  побуждение к поиску нового способа. Учебная задача — это всегда новая задача, без стереотипов» —  считает  В.В. Давыдов.

С понятиями учебная деятельность и учебная задача напрямую связано понятие учебный диалог. Учебный диалог — это субъект субъектное взаимодействие учителя и учащихся, а также самих учащихся, которое перерастает в продуктивное учебное сотрудничество в ходе постановки и решении учебных задач. На первом этапе обучения школьников умению вести учебный диалог педагог «учит умному незнанию» и «умному спрашиванию». На втором этапе при обучении умению работать в паре и группе  применяются особые задания, побуждающие обучающихся к объединению, чтобы они на личном опыте убеждились, что в такой работе есть необходимость. На третьем этапе происходит непосредственное обучение умению вести дискуссии.

Предлагаем педагогам начального общего образования ознакомиться с технологией организации учебной дискуссии в  статье Н.А. Песняевой «Становление учебной самостоятельности младших школьников в учебном диалоге», расположенной на сайте  отдела начального образования Донецкого РИДПО (http://nachalo2015.ucoz.com/).

 

Кафедра дошкольного и начального образования Донецкого РИДПО

Отдел начального образования Донецкого РИДПО

Просмотров: 42 | Добавил: Ирина | Дата: 18.05.2017 | Комментарии (0)

1 (1).png

Особенности исследовательского проекта в начальной школе

В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта начального общего образования с целью повышения качества знаний обучающихся, развития их познавательных и творческих способностей – учителя необходимо направлять на формирование положительной мотивации младших школьников, самостоятельное овладение знаниями, творческий подход в обучении. Исходя из этого, ведущее место занимают такие формы самостоятельной работы обучающихся, которые основаны не только на применении полученных знаний и умений, но и на получение на их основе новых. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает исследовательская творческая деятельность.

Главная идея проектно-исследовательской деятельности – направленность учебно-познавательной деятельности на результат, который получается при решении практической, теоретической, но обязательно личностно и социально значимой проблемы. Этот результат называется – проект.

Специфика исследовательской работы в начальной школе заключается в систематической направляющей, стимулирующей и корректирующей роли учителя. Главное для учителя – увлечь и “заразить” детей, показать им значимость их деятельности и вселить уверенность в своих силах, а так же привлечь родителей к участию в школьных делах своего ребёнка. Эта работа становится для многих родителей интересным и захватывающим делом.

Предлагаем, в методический кейс педагогов начального общего образования,вебинар "Особенности исследовательского проекта в начальной школе" https://events.webinar.ru/event/407791

На сайте отдела начального образования Донецкого РИДПО:http://nachalo2015.ucoz.com можно ознакомиться с презентацией«Особенности исследовательского проекта в начальной школе» в меню «Новые публикации».
  
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования
Просмотров: 44 | Добавил: Ирина | Дата: 18.05.2017 | Комментарии (0)

1 (1).png

Контрольно-оценочная деятельность в начальной школе

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования выступает как:
  • как самостоятельный и самоценный элемент содержания, обеспечивающий взаимосвязь между требованиями стандарта и образовательным процессом;
  • как средство обеспечения качества образования;
  • как регулятор образовательного процесса;
  • как фактор, обеспечивающий единство вариативной системы образования.
Приглашаем Вас 17 мая 2017 г. в 16.00 к диалогу-обсуждению организации контрольно-оценочной деятельности в начальной школе на вебинаре «Организация контрольно-оценочной деятельности в начальной школе в соответствии с нормативными правовыми документами. Использование методических пособий издательства «Учебная литература» и «Просвещение» для проведения проверочных и контрольных работ» с Бойкиной Мариной Викторовной, старшим преподавателем кафедры начального образования ГБУ ДПО Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО), соавтора курса «Литературное чтение» УМК «Школа России» и «Перспектива»
Ссылка для участия в вебинаре (17.05.2017г. в 16.00): https://my.webinar.ru/event/959154
Просмотров: 22 | Добавил: Ирина | Дата: 18.05.2017 | Комментарии (0)

ПОИСК ПО САЙТУ
ВХОД НА САЙТ

КАЛЕНДАРЬ
«  Июнь 2017  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930
СЕЙЧАС НА САЙТЕ
СТАТИСТИКА
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

СЕГОДНЯ БЫЛИ НА САЙТЕ:
СТРАНЫ-ПОСЕТИТЕЛИ
Flag Counter
СТАТИСТИКА
Счетчик посещений Counter.CO.KZ - бесплатный счетчик на любой вкус!
ПОГОДА В ДОНЕЦКЕ
Яндекс.Погода

Copyright MyCorp © 2017Конструктор сайтов - uCoz
Поделиться!