| Мой профиль | Регистрация | Выход | Вход                                       Среда, 23.05.2018, 10:25 Гость  

Гость
ПОИСК ПО САЙТУ
МЕНЮ САЙТА
ВАЖНЫЙ САЙТ
</center><!-- </bc> --></td></tr></table>
<!-- </block9604> -->

<!-- <block7410> -->
<table border=
ВАЖНЫЙ САЙТ
Донецкий Республиканский институт дополнительного педагогического образования
КНОПКА САЙТА
НАШ ОПРОС
Оцените, пожалуйста, наш сайт!
Всего ответов: 431
Главная » 2017 » Декабрь » 12 » Приоритет речевой работы в обучении украинскому языку
08:29
Приоритет речевой работы в обучении украинскому языку

1 (1).png
Приоритет речевой работы в обучении украинскому языку

 

Методический кейс

 

Школа в целом и каждый школьный предмет в отдельности призваны учить поиску, оценке и использованию информации, формировать умение решать задачи, новые проблемы в незнакомых ситуациях. Предмет «Украинский язык и литературное чтение» в своем развивающем, системно-деятельностном аспектах нацелен на решение именно этих задач.

Сущность компетентностно-ориентированного обучения, системно-деятельностного подхода в значительной мере определяется необходимостью обеспечивать паритет конгитивной и аффективной сфер личности. Для этого необходимо преодолеть ориентацию курса «Украинский язык и литературное чтение» в начальной школе преимущественно на формирование знаний о языке, аналитических умений лингвистического характера, правописания – и ориентировать его преимущественно на развитие всех видов речевой деятельности (на основе слушания, чтения обсуждения текстов, ситуаций из жизни – с учетом социокультурной составляющей содержания обучения). Это усилит эмоциональный компонент обучения, даст возможность включать в обсуждение проблемы, связанные с внутренним миром детей, создавать ситуации для реального общения, дефицит которого испытывают многие дети и которое служит важным фактором развития речи.

Формирование знаний о языке, понимания особенностей языковых единиц также входит в задачи обучения, но оно носит пропедевтический характер и осуществляется преимущественно в ходе совместной работы учащихся с учителем. Только при безусловном преобладании работы над практическим употреблением учащимися языковых единиц возможно успешное формирование у них языковой компетенции.

Напоминаем, что в соответствии с Примерным учебным планом для общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики с 5 (6) дневной рабочей неделей на 2017-2018 учебный год (Приказ МОН ДНР от 15 июня 2017 года № 629) учебный курс «Украинский язык и литературное чтение. 2-4 класс» является интегрированным.

Поэтому, отличительной особенностью организации процесса обучения украинскому языку, реализующей системно-деятельностный подход, является текстоориентированное обучение, т.е. совокупность методов, приемов, способов в основе которых находится текст как главная языковая, коммуникативная и дидактическая единица. Другими словами, это диалог о тексте, диалог с текстом.

Овладение опытом, накопленным современной методикой в области текстоориентированного обучения, позволяет учителю выбирать ту методику работы с текстом, те упражнения, которые соответствуют целям и задачам урока, возможностям класса, его собственным методическим потребностям и возможностям. В процессе анализа текста учитель может сам определять характер и последовательность заданий к тексту, самостоятельно выстраивать внутреннюю логику анализа, приводя учащихся к постижению единства формы и содержания речевого произведения. Более того, учитель может самостоятельно отбирать необходимые ему тексты, составлять упражнения на текстовой основе, т.е. осуществлять творческую методическую деятельность.

С точки зрения компетентностной ориентированности обучения особенно важно различать два основных типа обучающих уроков с учетом планируемого соотношения языковой и речевой работы.

Особенности этих уроков зависят во многом зависят от степени совпадения языкового и речевого материала в украинском и русском языках, соответственно, предполагается перенос и (или) коррекция знаний, умений, усвоенных на уроках родного языка.

Предлагаем Вам познакомиться с опытом коллег в организации процесса обучения украинскому языку используя ссылки:

https://drive.google.com/file/d/1RABNmQ5VzIESjGodmGlqNAws-u_ConSk/view?usp=sharing – информация об особенностях организации процесса обучения украинскому языку

https://drive.google.com/drive/folders/1pxc2jWNKPu1ZWJ39AADekVFQRTSkpPfs?usp=sharing -3 класс

https://drive.google.com/drive/folders/1zTNxFCFoWgx3LKcpDsh5DlOpP1JOZ6vt?usp=sharing - 4 класс

https://drive.google.com/drive/folders/1Q1-M7TGkI1OQMIgAiTalOrsN-_fPmLzn?usp=sharing – 2класс

Кафедра дошкольного и начального образования

Донецкого РИДПО

Отдел начального образования

Донецкого РИДПО

 

 

 

Просмотров: 89 | Добавил: nachalo412 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
avatar
ПОИСК ПО САЙТУ
ДАВАЙТЕ ОБЩАТЬСЯ!
ВХОД НА САЙТ

КАЛЕНДАРЬ
«  Декабрь 2017  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
СЕЙЧАС НА САЙТЕ
СТАТИСТИКА
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

СЕГОДНЯ БЫЛИ НА САЙТЕ:
СТРАНЫ-ПОСЕТИТЕЛИ
Flag Counter
СТАТИСТИКА
Счетчик посещений Counter.CO.KZ - бесплатный счетчик на любой вкус!
ПОГОДА В ДОНЕЦКЕ
Яндекс.Погода

Copyright MyCorp © 2018Конструктор сайтов - uCoz