Актуальный диалог: из опыта работы школы-лаборатории

Модель реализации проблемы «Формирование универсальных учебных действий посредством совершенствования подходов к развитию техники чтения»

Стандарт :диалог

Развивающемуся обществу нужны люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя возможные последствия, способные к сотрудничеству и сотворчеству. Необходимой частью такой инновационной деятельности является моделирование.

Моделирование – это универсальный метод познания, используемый практически во всех видах деятельности, на всех ее этапах. Моделирование означает разработку идей и программ деятельности по преобразованию того, что есть, в то, что должно быть или может быть.

Субъект лаборатории «Формирование универсальных учебных действий посредством совершенствования подходов к развитию техники чтения» МОУ «Специализированная физико-математическая школа №35 города Донецка» обратилась к моделированию, как методу исследования, учитывая что: модель всегда индивидуальна; предполагает бросок вперед; носит прогностический, объяснительный характер; является инструментом для конструирования возможных будущих ситуаций, нахождения альтернатив для решения проблем. Модель – видение участниками проблемы, выдвигаемой им и решаемой.

Сегодня образовательное учреждение начало реализацию данной модели и делится своими первыми наработками. На сайте отдела начального образования (http://nachalo2015.ucoz.com/) можно ознакомиться с материалами МОУ «Специализированная физико-математическая школа №35 города Донецка» по ссылке https://drive.google.com/drive/folders/1famy_uieXZYA0JYTc_wme-LQ1-yyQqGJ?usp=sharing в разделе «Школа-лаборатория».

Кафедра дошкольного и начального образования

Отдел начального образования